CFEEF

Nous verrons tout d'abord, après l'introduction du cours, quatre théories d'apprentissage :
- le béhaviorisme
- le gestaltisme
- le cognitivisme
- le constructivisme
Ensuite, nous entamerons trois courants pédagogiques :
- le courant béhavioriste
- le courant cognitiviste
- le courant constructiviste
Enfin, nous finirons par attaquer les quatre pédagogies suivantes :
- La pédagogie de projets
- La pédagogie différenciée
- La pédagogie de contrat
- La pédagogie de l'intégration

The objective of this course is to explore different methods, approaches and strategies for teaching English as a foreign language in schools across Djibouti regions. The pre-service teachers have the opportunities to learn about different nations specially the Communicative Language Teaching (CLT), Grammar Translation Techniques (GTM) and Total Physical Response (TPR) , which are the three main methods/approaches used in the foreign language classrooms studied and many more. In regards to the language teaching used, the activities conducted at the primary level were limited and short, while at the secondary level, a more diverse range of activities was found. Many of the activities at the secondary level offered students more opportunities to communicate and use the language. In addition, high school activities appeared to be longer and more complex than those in primary schools.

This is a full academic year thaught course.

Ce cours est destiné aux élèves de 1ère Bac pro AC. C'est une formation initiale. Il s'agit d'un cours relatif sur les cessions d'immobilisations. Ce cours développe les notions de cession et les raisons qui poussent les entreprises à vendre ainsi que leur comptabilisation.

Ce module explore les fonctionnalités d'un tableur permettant de produire une
présentation de données sous forme tabulée ou graphique en vue de son impression ou
de son intégration dans un document texte.
De par leurs immenses capacités, les tableurs font peur ! Ils sont très souvent délaissés
par les non-spécialistes qui préfèrent réaliser leurs calculs manuellement lorsque le
volume des données à traiter est suffisamment faible de peur d'être perdus dans la
complexité d'un tableur.
Ce module tente de remédier à cette situation en montrant que l'utilisation d'un tableur
est basée sur un petit nombre de notions et de techniques relativement simples et
faciles à maîtriser